La Revista de Educación publicó su edición número 417, correspondiente al período marzo-junio de 2026. En esta ocasión se destacan las prácticas exitosas de establecimientos que pertenecen a la Red de Liceos Bicentenario de Excelencia, que a lo largo de nuestro territorio suman 420 colegios.

En la entrevista principal de este número, la ministra de Educación, María Paz Arzola, asegura que “una escuela o liceo puede ser de excelencia si incorpora ciertas prácticas: altas expectativas, liderazgo directivo, una cultura que ponga el aprendizaje en el centro. Los Liceos Bicentenario son la prueba de eso que es posible y que los resultados en la educación pública pueden llegar”.

Explica que desde su cartera buscan “avanzar hacia lo que hemos llamado una consolidación del ‘modelo bicentenario’, es decir, hacer un diagnóstico más preciso del nivel de cada uno de los Liceos Bicentenario que hoy día forman parte de esta red y, sobre la base de este, realizar un trabajo más coordinado de apoyo con cada uno de ellos, no sólo para que mejoren sus propios resultados, sino para que sus buenas prácticas sean un ejemplo para otros establecimientos educativos”.

Exitosas experiencias en las voces de directivos y docentes

La edición incluye testimonios de directivos y docentes de Liceos Bicentenario. Algunas de sus máximas resumen lo que sostiene el amplio y sólido concepto de lo que significa educar en la red de los liceos que ellos lideran: “Formamos estudiantes con valores y habilidades como el pensamiento crítico”, “Lo pedagógico no puede estar separado de lo formativo”, “Tenemos altas expectativas de nuestros estudiantes en el deporte”, “El trabajo colaborativo y la mejora continua son nuestro norte”, “Para nuestras niñas vivir en Puerto Natales ya no es una limitante”. Y a partir de esos enunciados relatan cómo han aplicado esas fórmulas que le han dado calidad a la educación que imparten en sus colegios.

Cuentan sus realidades y las estrategias que han llevado a cabo para entusiasmar a los estudiantes. Al punto de que muchos de ellos han tenido excelentes resultados en las mediciones de la prueba Simce al mismo tiempo que muestran una muy buena disposición, respeto, empatía y creatividad en el trabajo colaborativo entre ellos y con los profesores guías.

“La idea es retomar la coordinación con los directores de los Liceos Bicentenario y el apoyo pedagógico. Esto sin limitarnos a revisar si es que hay algunos lugares en los cuales falte un buen liceo público y abrirnos a la posibilidad de incorporar a esta red nuevos establecimientos”, señala la ministra Arzola.

Afirma que “hoy es muy importante que los profesores, los asistentes de la educación, los directores, todos quienes están en los colegios, sientan el respaldo y el reconocimiento del Ministerio de Educación. Que sepan que los tenemos en nuestra agenda, que queremos fortalecer su autoridad para que puedan hacer su trabajo. Una autoridad entendida como confianza en su criterio y en sus capacidades para poder sacar a los estudiantes adelante y conseguir los objetivos de aprendizaje. Ellos buscan lo mejor para sus alumnos. Estamos hablando de una labor esencial no solamente para el futuro sino también para el presente de muchas generaciones”.

La innovación: sello que atraviesa desde el norte al sur del país

En esta edición se destaca también el trabajo de excelencia realizado por el Liceo Bicentenario Minero S.S. Juan Pablo II, bajo el título “Un modelo que marca la diferencia”. Ellos trabajan en estrecha colaboración con el sector productivo regional de Iquique y han logrado forjarse como uno de los establecimientos con mejor desempeño académico de la Región de Tarapacá. Acompañado con testimonios de estudiantes de la generación 2025.

A lo anterior, se suma el testimonio del profesor Jaime Molina Flores, quien creó un preuniversitario gratuito para sus estudiantes del Liceo Bicentenario Nuevo Mundo, de la comuna de Mulchén, que no tenían la posibilidad de contar con clases particulares para prepararse. Fue merecedor del Premio Profesor Bicentenario, un reconocimiento a la innovación y la enseñanza de excelencia, entregado por la Fundación Piñera Morel y la Fundación Futuro, en alianza con la Universidad del Desarrollo y Emol.

Y cómo no relevar el esfuerzo de estudiantes de colegios públicos, incluido un Liceo Bicentenario, que viajaron hasta la Antártica gracias a los proyectos innovadores que presentaron a la Feria Antártica Escolar, concurso organizado por el Instituto Antártico Chileno (INACH).

Finalmente, en la sección Cultura, los lectores se pueden enterar de la riqueza de la música propiciada por las orquestas infantiles escolares y cómo inciden en las comunidades donde dan conciertos, ya sea en territorios urbanos o rurales. Todo muy bien explicado en la voz de un profesor de música y gestor cultural.

Revisa la nueva edición de la Revista de Educación en este enlace.