¿Cómo se fabrica una nanopartícula? ¿Por qué los materiales pueden cambiar sus propiedades cuando alcanzan dimensiones nanométricas? ¿Cómo se pueden enseñar estos fenómenos en una sala de clases?
Estas serán algunas de las preguntas que abordará ProNano Valparaíso 2026, que se realizará este martes 6 de octubre, entre las 08:30 y las 17:00 horas, en la Universidad Técnica Federico Santa María. La actividad reunirá a docentes de Ciencias de enseñanza media de la Región de Valparaíso con investigadoras e investigadores que trabajan actualmente en distintas áreas de la nanociencia y la nanotecnología.
La jornada, impulsada por el Centro de Nanociencia y Nanotecnología (CEDENNA), centro de investigación aplicada con financiamiento de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), forma parte este año de las actividades del Festival de Ciencia y Tecnología 2026 (FECI), iniciativa del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación que entre el 5 y el 11 de octubre desplegará actividades en las distintas regiones del país.
ProNano inició este año en la Región del Maule su expansión fuera de Santiago y ahora continúa su recorrido en Valparaíso. Su objetivo es entregar a las y los profesores conocimientos actualizados y herramientas concretas para abordar contenidos de nanociencia y nanotecnología en el aula, combinando charlas de investigadores con experiencias prácticas que puedan posteriormente acercar a sus estudiantes.
La directora de CEDENNA y Premio Nacional de Ciencias Exactas 2019, Dra. Dora Altbir, abrirá el bloque científico con la charla “Nanotecnología, cuando lo más pequeño cambia el mundo”. También participarán el Dr. Samuel Baltazar, investigador de CEDENNA y académico de la Universidad de Santiago de Chile, quien abordará contenidos esenciales de nanotecnología para la educación; la Dra. Patricia Díaz, investigadora de CEDENNA, con una presentación sobre nanomedicina; y el Dr. Pedro Landeros, investigador de CEDENNA y académico de la UTFSM, quien introducirá a los docentes en el nanomagnetismo.
“La nanotecnología ya forma parte de los contenidos que deben enseñar los profesores de Ciencias. Nuestro propósito es que no solo la conozcan desde la teoría, sino que la vivan. En ProNano experimentan, elaboran sus propias nanopartículas y conocen herramientas que después pueden acercar a sus estudiantes. Queremos que la ciencia se comprenda también haciendo ciencia”, señala la directora de CEDENNA, Dra. Dora Altbir.
De las charlas al laboratorio
Durante la tarde, los docentes pasarán de los conceptos a la experimentación. Guiados por la Dra. Patricia Díaz, realizarán una experiencia de síntesis de nanopartículas (elaboración) con albúmina. A ella se sumarán estaciones y demostraciones preparadas por investigadores y académicos de la UTFSM sobre materiales hidrofóbicos, robots vibratorios para introducir conceptos de física estadística y materia activa, electromagnetismo y materiales magnéticos, ferrofluidos, física moderna, óptica y difracción.
Las experiencias han sido pensadas no solo para mostrar fenómenos científicos, sino también para abrir posibilidades de adaptación al aula y entregar a los profesores nuevas herramientas para despertar la curiosidad científica de sus estudiantes.
Para el académico de la Universidad Técnica Federico Santa María e investigador de CEDENNA, Dr. Pedro Landeros, anfitrión y coordinador local de ProNano, la jornada permite fortalecer el vínculo entre investigación y educación. “Para nuestra Universidad es muy valioso recibir ProNano y contribuir a acercar la investigación científica a las comunidades educativas de la Región de Valparaíso. Queremos que las y los profesores conozcan de primera fuente cómo la nanotecnología está impactando áreas como la energía, los nuevos materiales, la salud y el medioambiente, para que luego puedan transmitir ese conocimiento a sus estudiantes y contribuir al desarrollo de nuevas vocaciones científicas”.
La realización de ProNano Valparaíso da continuidad a la estrategia de expansión territorial de CEDENNA, que busca acercar la investigación científica a las comunidades escolares y fortalecer la formación de docentes de Ciencias en distintas regiones del país.