La innovación en educación en ciencias de la salud requiere desarrollar experiencias de aprendizaje que respondan a los desafíos sanitarios actuales, integrando el rigor científico con una formación humanizada y contextualizada. Bajo esta premisa, la Dra. Yanina Tapia Castro, académica del Departamento de Ciencias Preclínicas de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica del Maule (UCM) y miembro de la Unidad de Educación Médica, participó como expositora en el XII Congreso Internacional de Educación en Ciencias de la Salud (CIECS 2026).
El encuentro fue organizado por la Facultad de Medicina de la Universidad Finis Terrae y la Asociación de Facultades de Medicina de Chile (ASOFAMECH), reuniendo a académicos e investigadores nacionales e internacionales para compartir experiencias e investigaciones orientadas al fortalecimiento de la formación en ciencias de la salud. En este contexto, la académica presentó tres trabajos que reflejan el compromiso de la Universidad Católica del Maule con la innovación educativa, la internacionalización y el desarrollo de metodologías centradas en el aprendizaje.
Formación intercultural, inteligencia artificial generativa y Aprendizaje Basado en Investigación
Las investigaciones presentadas por la Dra. Tapia, abordaron tres áreas estratégicas para la educación médica. La primera, «Formación intercultural en Medicina mediante aprendizaje colaborativo virtual entre estudiantes de Chile y México», mostrando una experiencia de Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL), que permitió a estudiantes de ambos países desarrollar competencias interculturales, fortalecer el trabajo colaborativo y comprender distintas realidades sanitarias, preparándolos para desempeñarse en contextos cada vez más diversos.
El segundo trabajo, «Inteligencia artificial generativa y codocencia para fortalecer la comunicación clínica humanizada en estudiantes de Medicina», analizó el uso ético de la inteligencia artificial generativa como apoyo a la docencia. La propuesta incorpora esta tecnología para fortalecer habilidades de comunicación empática, pensamiento crítico y reflexión profesional, manteniendo siempre a la persona y la relación médico-paciente como eje del proceso formativo.
Y la tercera investigación, «Aprendizaje Basado en Investigación para comprender fenómenos de salud colectiva», presentó una experiencia de innovación social en la que estudiantes y pobladores participaron colaborativamente en la identificación de activos para la salud presentes en sus comunidades. Mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Investigación, los estudiantes analizaron los determinantes sociales de la salud, comprendieron problemáticas comunitarias desde una perspectiva crítica e interdisciplinaria y fortalecieron competencias investigativas, el trabajo con la comunidad y la toma de decisiones basada en evidencia.
Respecto de su participación, la Dra. Yanina Tapia Castro señaló que «estas innovaciones reflejan el compromiso permanente con el desarrollo de estrategias pedagógicas sustentadas en evidencia, orientadas a formar profesionales capaces de responder a los desafíos actuales de la salud desde una perspectiva humanizada, intercultural e innovadora. La educación médica debe evolucionar junto con las transformaciones sociales y tecnológicas, sin perder de vista que el centro de toda práctica sanitaria son las personas y las comunidades», puntualizó.
Cabe destacar que el Congreso Internacional de Educación en Ciencias de la Salud, es uno de los principales espacios iberoamericanos de intercambio sobre educación en ciencias de la salud, y la presencia de la Universidad Católica del Maule en él, visibiliza las iniciativas desarrolladas por la Facultad de Medicina y favorece la generación de redes de colaboración con instituciones nacionales e internacionales, reafirmando el compromiso con una educación médica de excelencia.